В Мюнхене прошел международный научно-методический семинар по вопросам преподавания русского языка как иностранного.
Мероприятие было организовано обществом MIR e.V. (Центр русской культуры в Мюнхене «МИР» под руководством Татьяны Лукиной). В его работе приняли участие ведущие сотрудники Института русского языка и культуры при МГУ им. М.В. Ломоносова, проходил он в одной из старейших мюнхенских гимназий для девочек, где учились старшие дочери поэта и дипломата Ф.И. Тютчева - Max-Josef -Stift.
Институт русского языка и культуры МГУ имени М.В. Ломоносова (ИРЯиК) при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, а также Фонда «Русский мир», осуществляет проект «Разработка учебно-методических материалов и проведение методических семинаров для специалистов, работающих с русскоязычными детьми-билингвами с особыми образовательными потребностями в зарубежных странах».
На мюнхенском семинаре, который был также поддержан Баварской государственной канцелярией, собрались педагоги и руководители русских школ из Германии, Австрии, Швейцарии и Болгарии.
С большим интересом были выслушаны доклады ведущих специалистов Института на следующие темы:
- современное состояние русского языка в аспекте методики преподавания русского как иностранного , способы оптимизации учебных программ для студентов и школьников;
- как сделать урок словесности интересным для современного школьника, как повысить мотивацию к чтению;
- каким должен быть учебник русского языка для иностранца;
- каковы особенности составления тестов и тестирования подростков и детей по русскому языку;
- какой быть образовательной программе для детей билингвов;
- какова специфика отбора текстов для составленя программы обучения студентов;
- программы по русскому языку в Германии: особенности, проблемы, пути развития.
По окончании докладов участники делились мнениями и обсуждали наиболее актуальные проблемы преподавания. В частности, на круглом столе обсуждалось, какой должна быть программа «воскресных» школ Германии.
В настоящее время в Германии насчитывается около 400 школ для преподавания русского языка, а во всем мире таких школ уже порядка 1500. В этой связи есть стремление у российских ученых и преподавателей унифицировать различного рода школы, чтобы оказать им поддержку в процессе преподавания русского языка и литературы, утвердить порядок выдачи сертификатов, методических пособий и помочь с другими возникающими вопросами.
В частности, как пояснила доцент кафедры ИРЯиК, автор многочисленных учебников и одна из авторов Российской государственной системы тестирования по русскому языку Майя Михайловна Нахабина, хотя каждый педагог располагает в настоящее время большим выбором учебников, но для подготовки к экзамену и получению сертификата нужно использовать учебник, разработанный на основе нормативных документов, учитывающих уровень лексической подготовки, психо-лингвистические аспекты, а также целый набор понятий, связанных с особенностями изучения русского как иностранного.
Московские педагоги видят целесообразность этих задач и успешность их решения в условиях сотрудничества с преподавателями за рубежом, которые обладают опытом и знанием специфики каждой страны и, безусловно, могли бы содействовать разработке таких важных для дальнейшего продвижения русского языка и культуры программ и стандартов.
Выступивший на семинаре представитель Фонда «Русский мир» Виктор Бутов сообщил, что поддержка русских школ – главная задача Фонда и поэтому очень актуально мнение педагогов о современных потребностях зарубежных русских школ как в выработке общих учебников и пособий, так и в проведении разного рода программ, в том числе и по обмену школьниками.
О примерах работы уже существующей программы обмена школьниками рассказал на семинаре зам. директора Института Валерий Частных. По его мнению, обмен школьниками является важнейшим средством повышения интереса учащихся к русскому языку и культуре.
Сотрудничество педагогов-русистов разных стран может быть как очным, так и заочным, в том числе с помощью электронных средств связи. Московский ИРЯиК им. М.В. Ломоносова предлагает всем заинтересованным педагогам и учащимся принять участие в обсуждении этих вопросов и присылать свои мнения и предложения на адрес института по электронной почте: ciemsu@yandex.ru.
В Институте проводится также обучение по следующим программам:
предуниверситетская подготовка;
курсы русского языка;
программа дистанционного обучения;
программа интенсивного обучения «Два города – два университета» (3 недели в Москве, 1 неделя – в Санкт-Петербурге);
стажировка для преподавателей русского языка;
программы подготовки и переподготовки преподавателей русского языка как иностранного, осуществляемые как в очной, так и в дистанционной форме;
тестирование по русскому языку как иностранному;
тестирование на получение гражданства;
тестирование для получения разрешения на работу.
Всю необходимую информацию можно найти на сайте Института: http://www.irlc.msu.ru/
Все присутствующие на семинаре с большим интересом участвовали в показательных уроках, проведенных доцентом филологии Высшей школы экономики г. Москвы Сергеем Волковым. По его мнению, интерес учащихся к уроку можно повысить с помощью изучения не только литературных произведений, но и анализа картин русских художников, что позволяет одновременно расширять словарный запас, знания, в том числе, истории и культуры России, а также мотивировать ребенка к собственным выводам, мыслительному процессу.
Мотивация ребенка к усвоению материала и повышение внимания зависят также от способа подачи материала. Разбор смысла стихотворения или прозы с помощью нестандартных вопросов и подходов включают интерес и внимание не только учеников, но и очень увлекли педагогов.
Поэтому такие мастер-классы представляются важными и необходимыми для повышения квалификации и планирования уроков русского и литературы для наших детей.
Все мы знаем, как непросто выучить русский язык и сохранить его в полном объеме ребенку, постоянно общающемуся со сверстниками на языке страны проживания. Об особенностях преподавания русского языка детям-билингвам подробно рассказывала на семинаре доцент фил. наук кафедры ИРЯиК Наталья Белова.
Посмотреть подробную информацию и рекомендации профессионалов на данную тему также можно на сайте института, перейдя на форум «Дети-билингвы».
Очень интересной частью семинара было выступление доцента Ирины Курловой, автора многочисленных программ по обучению русскому языку как иностранному для студентов и взрослых, показавшей участникам различные видео-материалы, специально созданные для обучения, а также известные фильмы и мультфильмы, сопровожденные титрами и разъяснительными текстами для понимания иностранцами.
В целом программа двухдневного семинара была очень насыщенной и полезной. Все участники отметили отличную организацию семинара сотрудниками мюнхенского общества «MIR e.V.» и дирекцией гимназии Max-Josef-Stift, были довольны совместной работой.
Семинар прошел в атмосфере взаимного понимания, доброжелательности и, главное, желания понять, как нам нужно взаимодействовать, чтобы наши дети не только говорили на русском языке, но и радовались этому, понимали сущность и значение русской культуры, интересовались литературой и историей великой России, с достоинством относились к своему русскому происхождению.
Эльвира Стромова, учитель подготовительных классов церковно-приходской школы им.А..С.Пушкина при соборе русской православной церкви за рубежом г.Мюнхена
***
